Recht aufschlussreich findet Kerstin Holm diese Dissertation Corinna Kuhr-Korolevs über die Bildung des sowjetische Erziehungsprogramms und seine Wandlung in der frühen Stalinzeit. Mit ihren Untersuchungen zur Kinderpsychologie und Pädagogik, Körperkultur, zu Jugendmedien und -literatur eröffne die Autorin ein "breites Panorama". Holm berichtet über Lenins Selbsterziehungsappell, wonach die junge Elite fleißig arbeiten und sich zugleich bilden sollte. Allerdings blieben Suff und "sexy" Kleidung auch in der kommunistische Jugendorganisation Komsomol ein Problem, und so endete mit dem ersten Fünfjahresplan der relative Liberalismus und die Utopie von der Selbstvervollkommnung zugunsten von Erziehungskonzepten, die Druck und Kontrolle von außen favorisierten. Wie Holm weiter berichtet, waren auch die Jugendpresse, über deren Ausgaben, Kompetenzen und Auflagen Kuhr-Korolev erschöpfende Statistiken ausbreite, sowie die Literatur wichtige Instrumente der Erziehung. Idealtypisch habe etwa Alexander Scharow, der "Hofdichter" des Komsomol, die "Kunst der naiv begeisterten Autosuggestion" beherrscht. Wesentlich bedeutender erscheint Holm dagegen der Prosaschriftsteller Fjodor Gladkow, der in seiner Erzählung "Trunkene Sonne" die Schattenseiten der Sowjetjugend beleuchtet.